O dětské skupině

Dětská skupina je alternativní forma péče o děti, která vznikla primárně jako podpora zaměstnanosti rodičů s malými dětmi. Řídí se zákonem o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině a je evidována v rejstříku Ministerstva práce a sociálních věcí (MPSV).  Na rozdíl od MŠ, která spadá pod Ministerstvo školství, není vázána na vzdělávací program a nepodléhá školní inspekci.

Zaměřuje se spíše na bezpečnou péči, hygienu a podporu základního vývoje dítěte. DS zpravidla přijímá děti již od jednoho roku, péči zde zajišťují chůvy.
Provozní doba dětských skupin bývá více přizpůsobena potřebám rodičů.

KDO  PÉČUJE O VAŠE DĚTI?

KATEŘINA NOVÁKOVÁ
BARBORA BARVOVÁ
VLADIMÍRA FILIPOVÁ

O čistotu a zprostředkování jídla se stará MARCELA BŘEZINOVÁ

JAK VYPADÁ NÁŠ DEN?

  • 6.30 - 8.30        příchod, volná hra
  • 8.30 - 9.00        společné pozdravení, hygiena, příprava svačiny, svačina
  • 9.00 - 11.00      činnosti zaměřené na rozvoj dětí, pobyt venku
  • 11.15 - 12.00      hygiena, oběd, vyzvedávání dětí
  • 12.00 - 14.00    zklidnění, odpočinek, čtení pohádek
  • 14.00 - 14.30    hygiena, příprava svačiny, svačina
  • 14.30 – 16.30    volná hra, pohybové aktivity

Výše uvedené časy jsou pouze orientační, vycházejí z potřeb dětí.
Nejdůležitějším prostředkem prožitkového učení a poznávání světa je hra, proto je v různých podobách hlavní náplní dne.

- hry manipulační
- hry námětové
- hry konstruktivní
- hry pohybové 
- hry didaktické
.- hry tvořivé
- hry hudební a výtvarné
- hry společenské s pravidly

V případě pěkného počasí je využívána terasa, která je součástí herny.

 

Na co se v naší skupince při výchovné činnosti zaměřujeme

 doplňujeme rodinnou výchovu, respektuje interkulturní zvláštnosti

 klademe důraz na socializaci dětí ve vrstevnické skupině

 respektujeme individuální a věkové zvláštnosti

 bereme v potaz vývojové, fyziologické, poznávací, sociální a emocionální potřeby dětí

 napomáháme osvojování žádoucího chování a základních pravidel ve společnosti

 napomáháme rozvoji kooperace mezi dětmi a spontánnímu sociálnímu učení

podporujeme samostatnost dětí

 nabízíme podněty k rozvoji poznávacích schopností a smyslového vnímání

 napomáháme rozvoji řečových a komunikativních dovedností

 napomáháme k vytváření pozitivního vztahu k přírodě, k sounáležitosti k prostředí, ve kterém žijeme a úctě k životu

 snažíme se dětem nabízet pestrý program

 

jaké formy aktivit zařazujeme

Sociální a sebeobslužné aktivity
Podporujeme vzájemné vztahy mezi dětmi, sounáležitost ve skupině, zvládání sebeobsluhy a přijímání pravidel skupiny

Pohybové aktivity
Rozvíjíme jemnou a hrubou motoriku dětí, podporujeme jejiich fyzický vývoj, zdatnost a obratnost

Výtvarné aktivity
Seznamujeme děti s různými výtvarnými technikami, zkoušíme tvořit a pracovat s různými materiály, rozvíjíme představivost, kreativitu, fantazii, jemnou motoriku a výtvarné dovednosti

Hudební aktivity
Rozvíjejíme u dětí sluchové vnímání, osvojování nových písniček, vedeme ke koordinaci pohybu podle hudby prostřednictvím zpěvu, či interpretované hudby, zkoušíme rytmizaci a hry na Orffovy nástroje

Aktivity pro rozvoj komunikace a řečových rovin
Rozvíjíme komunikační dovednosti prosřednictvím vyprávění, rozhovorů, diskusí, využíváme dětských knih k získávání nových informací, vyprávíme o tom, co nás právě zajímá

Aktivity zaměřené na poznávání světa kolem nás
Vedeme děti k pozorování všeho, co je kolem nás, ke zkoumání a objevování nového, využíváme tématicky zaměřené hry a činnosti